■生活単元学習や作業学習の意義は?
知的障害をもつ子どもは、知的活動が苦手なため、ともすれば教科による指導が困難になります。また子ども達は、生活をする力を獲得する上で、さまざまな配慮が必要になりますが、教科による学習では、十分な指導が難しくなります。そのため知的障害児の教育の歴史の中で生活単元学習や作業学習が工夫され、確立されました。

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