■教具に求められる要素は?
知的障害児の指導に用いる教具に求められる要素は、一般に次のものが考えられます。
(1)興味･関心を引き付け、学習を動機づけるような画像刺激的要素。
(2)追視や視線を誘導し、映像的な認識を助けるｱﾆﾒｰｼｮﾝ的要素。
(3)細かいｽﾃｯﾌﾟや学習の展開に臨機応変に分岐対応できる要素。
(4)自らの操作によって変化する能動的な要素。

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